Школьники Адыгеи осваивали нейросети и кибергигиену на республиканском «Дне цифры»
Генерация видео, квизы и азарт: как летний лагерь стал цифровой лабораторией
В станице Гиагинской обычный летний лагерь при школе №2 на один день превратился в центр цифровых технологий. Более тридцати ребят в возрасте от 7 до 14 лет собрались на республиканское образовательное мероприятие «День цифры». Идея была простая: показать, что гаджеты — это не только игрушки и соцсети, но и инструмент для творчества и развития.
Детей поделили на команды. Сначала — разминка. Интеллектуальный квиз «Цифровые навыки» заставил вспомнить основы кибергигиены: какие пароли ставить, как не попасться фишерам, что такое цифровой след. Вопросы подавались в игровой форме — никто не скучал. Параллельно ребята отвечали на вопросы о принципах работы интернета и алгоритмов. Те, кто думал, что знает всё, удивлялись: оказывается, в привычных вещах скрыто гораздо больше.
Но главное действо развернулось чуть позже. Организаторы — а это Министерство образования и науки Адыгеи, аппарат уполномоченного по правам ребёнка и центр цифровизации образования Республиканской естественно-математической школы (РЕМШ) — пригласили двух экспертов. Заведующий кафедрой информационной безопасности Майкопского государственного технологического университета Вячеслав Чундышко и руководитель центра цифровизации РЕМШ Елена Пономаренко провели интерактивную игру «Нейро-Тека». Тема — искусственный интеллект и нейросети.
«Сегодня искусственный интеллект становится привычным помощником в учёбе, творчестве и повседневной жизни. Наша задача — не только показать детям возможности современных технологий, но и научить их грамотно формулировать запросы, критически оценивать полученные результаты и соблюдать правила цифровой безопасности», — отметили организаторы мероприятия.
Самым захватывающим оказался практический блок. Детям предложили самим попробовать генерацию изображений и коротких видеороликов с помощью ИИ. Они составляли промты — текстовые запросы для нейросети, экспериментировали, меняли формулировки, смотрели, как меняется результат. Кто-то угадывал с первого раза, кто-то перебирал десятки вариантов. Лагерь наполнился смехом и возгласами удивления — особенно когда нейросеть выдавала неожиданные картинки.
Атмосфера была скорее творческой, чем учебной. Ребята не просто сидели за партами — они двигались, обсуждали, спорили. Соперничество между командами сочеталось с поддержкой: если одна группа находила удачный приём, тут же делилась им с соседями. Педагоги и вожатые тоже включились — помогали с формулировками, подсказывали, как точнее описать желаемое изображение.
По итогам «Дня цифры» каждая команда получила дипломы и сертификаты участников. Но главное, по словам организаторов, не бумажки, а интерес, который удалось зажечь. Дети уходили с вопросами: «А как ещё можно использовать нейросети?», «Где научиться программировать?», «Когда будет следующий такой день?»
В Министерстве образования и науки Адыгеи подчеркнули: подобные акции помогают формировать цифровую культуру с детства. А в условиях, когда технологии меняются каждый год, умение работать с ИИ и соблюдать безопасность в сети становится таким же базовым навыком, как чтение и счёт. Возможно, после этого дня кто-то из участников всерьёз задумается об IT-профессии. Или хотя бы перестанет бояться нейросетей и начнёт использовать их с умом.