Президент заметил проблему, которую педагоги обсуждают уже давно
Владимир Путин в преддверии Дня знаний встретился с учителями и победителями олимпиад. Разговор шёл о разных аспектах школьной жизни, но особое внимание привлекла тема химии. Глава государства заговорил о ней не просто так, а с явной озабоченностью.
Поводом стала новость о том, что в одной из школ привели в порядок химические лаборатории. Президент отреагировал живо, отметив, что это тот самый предмет, которому всем нам нужно уделять особое внимание. Сказано это было в ходе видеоконференции, посвящённой открытию новых образовательных объектов.
«Приятно было услышать, что вы обратили внимание на химические лаборатории, потому что это тот предмет, на который нам всем нужно обратить особое внимание», — приводит слова Путина пресс-служба Кремля.
Но этим дело не ограничилось. Президент затронул и кадровый вопрос, который давно беспокоит директоров школ. Средний возраст учителей химии заметно выше, чем у преподавателей других дисциплин. Старые кадры уходят, а молодые не спешат приходить им на смену. Путин это отметил прямо: возраст преподавателей по химии больше, чем по другим предметам, и здесь нужны свежие силы.
Дефицит кадров и устаревшее оборудование формируют взаимосвязанную проблему. Химия — предмет сложный, требует и теоретической подготовки, и практических навыков. Без нормальной лаборатории ничего не покажешь, а без молодого педагога — не зажжёшь интерес у школьников. Оборудование устаревает, учителя стареют, дети теряют мотивацию.
Встреча прошла в Московском педагогическом государственном университете. Место выбрано не случайно — именно педвузы готовят тех самых учителей, которых так не хватает школам. И вопрос о том, как привлечь молодёжь в профессию, здесь звучит особенно актуально.
Прозвучала мысль и о том, что химия нужна не только будущим учёным или медикам. Базовые знания этого предмета пригодятся каждому — от инженера до агронома. А значит, и отношение к преподаванию должно быть соответствующим.
Что будет дальше — пока не ясно. Но то, что проблема озвучена на самом высоком уровне, уже само по себе сигнал. Возможно, за этим последуют и практические шаги: обновление лабораторий, программы поддержки молодых педагогов, пересмотр нагрузки. Пока же остаётся надеяться, что разговор не ограничится одними пожеланиями.