Дети будут учить нейросети раньше, чем таблицу умножения. Председатель «Единой России», зампред Совбеза Дмитрий Медведев поддержал идею включить курсы по искусственному интеллекту в школьную программу. Разговор об этом зашёл на федеральном просветительском марафоне «Знание. Первые» в Москве.
Один из участников спросил Медведева, какие предметы стоило бы добавить в отечественное образование. Политик сначала честно признался: в школьной программе он разбирается не так глубоко. «Знаете, я, ребята, не настолько хорошо разбираюсь в школьной программе. Я, в общем, не так часто обращаюсь к ней… Что касается того, что нужно добавить, а вот я лучше другое спрошу: а чего не хватает?» — ответил он.
Тогда собеседник указал на очевидный пробел: занятия по искусственному интеллекту почти отсутствуют. А задания профильных олимпиад по информатике требуют навыков работы с нейросетями, которых нет в базовых дисциплинах. Логика простая: дети сами осваивают ChatGPT и Midjourney дома, а в школе о них молчат.
Медведев отреагировал мгновенно: «Здесь я полностью поддерживаю… Познавать искусственный интеллект все равно нужно, чтобы он нас в какой-то момент не перехитрил». Фраза прозвучала с доброй иронией, но смысл серьёзный.
«Развивающиеся технологии надо изучать, иначе рискуем отстать навсегда. ИИ — это не будущее, а настоящее. Школьники должны понимать, как работают алгоритмы, какие у них ограничения и как их применять безопасно», — пояснил свою позицию зампред Совбеза.
Инициатива полностью совпадает с курсом «Единой России» на цифровизацию. Партия уже не раз заявляла о необходимости развития цифровых компетенций у молодёжи. Речь идёт не просто о замене уроков информатики, а о внедрении ИИ в школьную программу как отдельного модуля или сквозной темы.
Пока непонятно, как именно будет выглядеть обучение нейросетям в рамках существующих стандартов. Потребуются новые учебные пособия, повышение квалификации учителей, возможно — господдержка изучения ИИ на уровне федеральных программ. Министерство просвещения пока официально не комментировало инициативу.
Тем не менее сам факт, что на таком уровне обсуждается технологическое образование в России, — уже сдвиг. Раньше внедрение цифровых технологий в школе сводилось к робототехнике и основам программирования. Теперь в повестку входит искусственный интеллект в образовании — тема, которую ещё пять лет назад считали факультативной.
Для школьников это означает, что скоро на уроках информатики вместо скучных таблиц Excel появятся задачи по обучению моделей. Для учителей — вызов: нужно самим разбираться в алгоритмах. Для родителей — повод наконец понять, чем ребёнок занят на компьютере не в ущерб учёбе.
В любом случае, ИИ-грамотность становится таким же базовым навыком, как чтение и письмо. И хорошо, что к этому пришли на самом верху. Перехитрить искусственный интеллект вряд ли получится, но научиться с ним работать — вполне.