Как учить математике, когда часть вычислений берут на себя нейросети
Адыгейский государственный университет принимает VI Всероссийскую конференцию «Математический талант и математическое образование». Форум открылся в Майкопе, и главная тема на этот раз звучит непривычно для педагогических съездов: чему и как учить математике, когда значительную часть вычислительной работы берут на себя нейросети.
Собрались больше 140 человек. Ученые, преподаватели вузов и школ, популяризаторы науки, разработчики образовательных продуктов. География — вся страна. В программе свыше пятидесяти докладов ведущих исследователей и практиков математического образования.
Конференция в Адыгее идет раз в два года, нынешняя — шестая по счету. Прежде здесь говорили о поиске и поддержке одаренных школьников, о подготовке учителей, о том, как увлечь математикой тех, кто ее побаивается. Сейчас повестка сместилась.
— Мы проводим эту конференцию раз в два года, и она стала уже традиционной. Каждый раз мы обсуждаем значимые на данный момент проблемы, вопросы, связанные с математическим образованием. В этом году мы решили сфокусироваться на теме искусственного интеллекта, ведь что будет с математикой и образованием с учетом повсеместного распространения нейросетей, волнует многих. Эта тема важна и для достижения целей технологического суверенитета, потому что для создания прорывных технологий мы должны готовить кадры новой формации. И, конечно же, хотелось бы поговорить о новом опыте, который накоплен участниками, и обсудить интересные взгляды, мнения и подходы, — прокомментировал ректор Адыгейского государственного университета Дауд Мамий.
О целях технологического суверенитета говорил ректор АГУ Дауд Мамий.
Кто приехал в Майкоп
Список докладчиков показывает, что тему восприняли всерьез. Иван Ященко из Московского центра непрерывного математического образования, Высшей школы экономики и МФТИ, руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике и учредитель фонда «Талант и успех», взял на себя вопрос об искусственном интеллекте в углубленном изучении предмета в массовой школе. Тема доклада — применение искусственного интеллекта в углублённом изучении математики в массовой школе.
Академик РАН Алексей Семёнов, заведующий кафедрой математической логики и теории алгоритмов мехмата МГУ, поставил вопрос иначе: где граница между математическим талантом машины и математическим образованием человека. Это уже не про методику преподавания, а про само содержание дисциплины.
Сергей Рукшин из Российского государственного педагогического университета имени Герцена и Президентского физико-математического лицея № 239 говорил о математическом сообществе в современном мире. Антон Гусев, заместитель руководителя Образовательного фонда «Талант и успех» и директор Научно-технологического университета «Сириус», представил тему экономики таланта.
За каждым из этих выступлений стоит практика. Ященко годами работает с экзаменационными материалами, Семёнов — с фундаментальной логикой, Рукшин — с петербургской школой олимпиадной подготовки, Гусев — с отбором и сопровождением сильнейших школьников страны.
Работа конференции рассчитана на несколько дней.